Raport Analityczny: Dzień Otwarty 2026, Infrastruktura Dydaktyczna i Procesy Rekrutacyjne w Publicznym Przedszkolu nr 2 w Wieluniu

Wstęp

Niniejszy dokument stanowi kompleksowy raport badawczy poświęcony analizie funkcjonowania, oferty edukacyjnej oraz procedur naborowych Publicznego Przedszkola nr 2 w Wieluniu w kontekście wydarzeń z lutego 2026 roku. Głównym punktem odniesienia dla analizy jest Dzień Otwarty zorganizowany 12 lutego 2026 roku, który posłużył jako soczewka skupiająca kluczowe aspekty filozofii pedagogicznej placówki, jej zaplecza technologicznego oraz relacji z otoczeniem społecznym.

W dobie dynamicznych przemian w systemie oświaty, wybór placówki przedszkolnej przestaje być decyzją podejmowaną wyłącznie na podstawie kryterium bliskości zamieszkania. Rodzice i opiekunowie prawni, dysponując coraz szerszą wiedzą na temat psychologii rozwojowej dziecka, poszukują instytucji oferujących holistyczne podejście do edukacji – łączące dbałość o rozwój emocjonalny z edukacją w obszarze STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, Mathematics) oraz świadomością ekologiczną. Raport ten ma na celu dostarczenie wyczerpujących danych, które pozwolą zrozumieć pozycję Publicznego Przedszkola nr 2 na mapie edukacyjnej Gminy Wieluń w roku szkolnym 2026/2027.

Analiza opiera się na szczegółowej weryfikacji materiałów źródłowych, w tym komunikatów oficjalnych placówki, doniesień medialnych lokalnych rozgłośni radiowych (Radio Ziemi Wieluńskiej), dokumentacji przetargowej i rekrutacyjnej (system NABO) oraz danych historycznych dotyczących rozwoju infrastruktury przedszkolnej w regionie.

Cel i Zakres Raportu

Celem opracowania jest nie tylko odtworzenie przebiegu Dnia Otwartego, ale przede wszystkim głęboka interpretacja sygnałów wysyłanych przez placówkę do społeczności lokalnej. Raport odpowiada na pytania dotyczące:

1. Jakości oferty programowej: W jaki sposób metody aktywizujące (np. teatr żywego aktora) wpływają na adaptację dzieci?
2. Zaawansowania technologicznego: Jakie narzędzia (Musicon, Photon) są wykorzystywane w procesie dydaktycznym i jaki jest ich realny wpływ na rozwój kognitywny?
3. Bezpieczeństwa i ergonomii: Jakie standardy w zakresie jakości powietrza i infrastruktury sportowej oferuje placówka?
4. Transparentności procedur: Jak przebiega proces rekrutacji na rok 2026/2027 i jakie kryteria są kluczowe dla skutecznego aplikowania?

Rozdział 1: Profil Instytucjonalny i Rys Historyczny Placówki

Aby w pełni zrozumieć kontekst wydarzeń z lutego 2026 roku, konieczne jest osadzenie bieżącej działalności Publicznego Przedszkola nr 2 w szerszych ramach historycznych i organizacyjnych.

1.1. Ewolucja Lokalizacyjna i Tożsamość Miejsca

Publiczne Przedszkole nr 2 w Wieluniu to instytucja o ugruntowanej pozycji, której historia sięga połowy XX wieku. Pierwotnie placówka funkcjonowała przy ulicy Krakowskie Przedmieście, jednak kluczowym momentem dla jej współczesnego kształtu była relokacja i modernizacja bazy lokalowej. Obecnie przedszkole mieści się przy ul. Polskiej Organizacji Wojskowej 14 (POW 14).1

Zmiana lokalizacji nie była jedynie zabiegiem logistycznym, ale krokiem milowym w podnoszeniu standardów opieki. Budynek przy ul. POW 14 został przystosowany do wymogów nowoczesnej edukacji przedszkolnej, co potwierdzają dane dotyczące wyposażenia sal w systemy klimatyzacji i oczyszczania powietrza.3 Lokalizacja ta, znajdująca się w centrum tkanki miejskiej Wielunia, zapewnia dogodny dojazd, co jest istotnym czynnikiem w kontekście kryteriów rekrutacyjnych premiujących bliskość zamieszkania lub miejsca pracy rodziców.

1.2. Struktura Zarządzania i Stabilność Kadrowa

Analiza struktury kierowniczej wskazuje na niezwykle wysoki poziom stabilności zarządzania, co w sektorze oświaty jest wskaźnikiem pozytywnie korelującym z jakością pracy dydaktycznej.

• Dyrektor: Funkcję tę pełni mgr Ewa Adamska. Jej wieloletnie doświadczenie (według źródeł historycznych kieruje placówką od 2002 roku) pozwala na konsekwentną realizację długofalowych strategii rozwoju, takich jak pozyskiwanie grantów zewnętrznych (np. z WFOŚiGW) czy wdrażanie innowacji technologicznych.2
• Wicedyrektor: Od 2020 roku funkcję tę sprawuje mgr Maria Mikołajczyk.2
• Kadra Pedagogiczna: Zespół tworzą nauczyciele z wysokimi kwalifikacjami, aktywnie angażujący się w życie placówki nie tylko poprzez realizację podstawy programowej, ale także działania autorskie, takie jak tworzenie scenariuszy teatralnych czy dekoracji.3 Przykładem aktywnej postawy nauczycielskiej jest pani Ewelina Słowik, która podczas Dnia Otwartego pełniła rolę swoistego rzecznika merytorycznego placówki, prezentując mediom atuty wyposażenia i metodyki pracy.3

Stabilność kadry, w połączeniu z jej kreatywnością (o czym świadczy koncepcja „teatru żywego aktora”), buduje poczucie bezpieczeństwa zarówno u dzieci, jak i rodziców, co jest kluczowym kapitałem zaufania w procesie rekrutacyjnym.

Rozdział 2: Dzień Otwarty 12 Lutego 2026 – Anatomia Wydarzenia

Dzień Otwarty w placówce edukacyjnej nie jest jedynie kurtuazyjnym spotkaniem, lecz strategicznym elementem marketingu edukacyjnego oraz kluczowym etapem pre-adaptacji dla przyszłych przedszkolaków. Wydarzenie zorganizowane przez Publiczne Przedszkole nr 2 w lutym 2026 roku zostało zaprojektowane z dużą dbałością o detale psychopedagogiczne.

2.1. Harmonogram i Kontekst Czasowy

Wydarzenie odbyło się w czwartek, 12 lutego 2026 roku, w godzinach 16:30 – 18:00.4

Analiza Strategiczna Terminu:

1. Korelacja z Rekrutacją: Termin ten przypadał na sam początek procesu rekrutacji elektronicznej, który w Gminie Wieluń rozpoczął się 9 lutego 2026 roku.5 Organizacja spotkania w trzecim dniu naboru była posunięciem taktycznym – rodzice, którzy zdążyli już zapoznać się z systemem NABO, mieli szansę na weryfikację swojego „pierwszego wyboru” w rzeczywistości, przed ostatecznym zamknięciem systemu 23 lutego.
2. Dostępność: Godziny popołudniowe (16:30-18:00) zostały dobrane tak, aby umożliwić udział rodzicom pracującym, co jest wyrazem szacunku dla ich czasu i potrzeb.
3. Kontekst Sezonowy: Luty to czas ferii zimowych lub okresu tuż po nich (w zależności od harmonogramu województwa), co sprzyja podejmowaniu decyzji o przyszłości edukacyjnej. Wydarzenie wpisało się w szerszy kalendarz imprez w Wieluniu, takich jak wystawy czy akcje charytatywne, co zwiększało ogólną mobilność społeczną mieszkańców.4

2.2. „Teatr Żywego Aktora” jako Metoda Adaptacyjna

Centralnym punktem programu artystycznego było przedstawienie pod tytułem „Złotowłosa i trzy misie”.3 Wybór tej konkretnej baśni oraz forma jej prezentacji niosą ze sobą głębokie implikacje pedagogiczne.

Psychologia Baśni „Złotowłosa”

Treść bajki, opowiadająca o poszukiwaniu miejsca idealnie dopasowanego do potrzeb (krzesło ani za duże, ani za małe; owsianka ani za gorąca, ani za zimna), stanowi doskonałą metaforę procesu wchodzenia dziecka w środowisko przedszkolne. Dziecko, podobnie jak Złotowłosa, testuje nową rzeczywistość, szukając w niej bezpieczeństwa i komfortu. Prezentacja tej historii podczas Dnia Otwartego miała na celu podprogowo zakomunikować dzieciom: „To jest miejsce w sam raz dla ciebie”.

Rola Nauczyciela-Aktora

Kluczowym wyróżnikiem Publicznego Przedszkola nr 2 jest stosowanie metody „teatru żywego aktora”, w którym to nauczyciele, a nie wynajęci artyści, wcielają się w role.3

• Budowanie Więzi: Dziecko widzi przyszłą wychowawczynię w roli innej niż formalna – jako osobę bawiącą się, przebraną, dostępną emocjonalnie. To drastycznie obniża poziom lęku przed „obcą panią”.
• Modelowanie Zachowań: Nauczyciele poprzez sztukę modelują pożądane postawy społeczne i emocjonalne.
• Autorska Scenografia: Fakt, że kadra samodzielnie przygotowała dekoracje i stroje („tworzymy dekoracje, tworzymy nasze przebrania” 3), świadczy o wysokim zaangażowaniu zespołu i jego integracji, co przekłada się na atmosferę pracy.

2.3. Partycypacja i Doświadczanie Przestrzeni

Formuła Dnia Otwartego wykraczała poza bierną obserwację. Organizatorzy postawili na model partycypacyjny, w którym dziecko staje się podmiotem działań.

• Swobodna Eksploracja: Jak zapewniali organizatorzy, „Każde dziecko będzie mogło zobaczyć i dotknąć, pobawić się czym tylko zapragnie”.7 Możliwość fizycznego kontaktu z zabawkami i pomocami dydaktycznymi jest kluczowa dla budowania poczucia sprawstwa i terytorialności w nowym miejscu.
• Zabawy Ruchowe: W programie przewidziano aktywności fizyczne, które pozwoliły dzieciom na rozładowanie napięcia emocjonalnego towarzyszącego wizycie w nowym miejscu oraz przetestowanie infrastruktury sportowej (sala rytmiczna).3

Rozdział 3: Infrastruktura Dydaktyczna i Technologiczna (STEAM)

Publiczne Przedszkole nr 2 w Wieluniu wyróżnia się na tle konkurencji bardzo silnym naciskiem na nowoczesne technologie edukacyjne oraz wysoki standard sanitarno-higieniczny. Analiza wyposażenia wskazuje na realizację modelu edukacji STEAM, łączącego naukę, technologię, inżynierię, sztukę i matematykę.

3.1. Musicon – Innowacja w Terapii i Edukacji

Jednym z najbardziej unikalnych zasobów placówki jest Musicon.3 Jest to urządzenie o rewolucyjnym znaczeniu dla edukacji wczesnoszkolnej.

Tabela 1: Charakterystyka i Funkcje Musiconu w PP nr 2

Obecność Musiconu pozycjonuje przedszkole jako placówkę innowacyjną, sięgającą po światowej klasy rozwiązania (Musicon jest polskim wynalazkiem nagradzanym globalnie, m.in. Red Dot Design Award), co jest silnym argumentem dla rodziców ceniących kreatywność.

3.2. Robotyka i Cyfryzacja: Photon i Magiczny Dywan

Przedszkole aktywnie wdraża elementy nauki programowania dostosowane do wieku przedszkolnego.

• Roboty Photon: Interaktywne roboty edukacyjne polskiej produkcji, które rozwijają się wraz z dzieckiem. Wykorzystywane są do nauki logicznego myślenia, podstaw programowania (kierunki, sekwencje) oraz kompetencji matematycznych.3 Photon pomaga również w nauce emocji (robot zmienia kolory czułków w zależności od „nastroju”).
• Magiczny Dywan (Podłoga Interaktywna): Jest to system projekcyjny, który zmienia podłogę w wirtualny plac zabaw sterowany ruchem. Narzędzie to łączy aktywność fizyczną z zadaniami poznawczymi (np. skakanie na poprawne wyniki działań matematycznych, łapanie wirtualnych obiektów). W kontekście przedszkolnym jest to doskonałe narzędzie do rehabilitacji ruchowej i stymulacji rozwoju motoryki dużej.3
• Monitory Interaktywne: Każda sala (zgodnie z 7) wyposażona jest w ekrany dotykowe, co pozwala na uatrakcyjnienie zajęć dydaktycznych, prezentację treści multimedialnych oraz interaktywne gry edukacyjne.

3.3. Standardy Zdrowotne i Ergonomia

W odpowiedzi na współczesne wyzwania związane z jakością środowiska, placówka zainwestowała w zaawansowane systemy techniczne zapewniające bezpieczeństwo zdrowotne:

• Oczyszczacze Powietrza: Kluczowy element wyposażenia w regionach narażonych na smog. Zapewniają one filtrację pyłów zawieszonych PM2.5 i PM10, co jest krytyczne dla rozwijających się układów oddechowych dzieci.3
• Klimatyzacja: Zapewnia komfort termiczny w okresach letnich fal upałów, zapobiegając przegrzaniu organizmów dzieci i umożliwiając efektywny wypoczynek oraz zabawę.3
• Rolety Zewnętrzne: Umożliwiają pełną kontrolę nad nasłonecznieniem sal, co jest istotne zarówno dla termoregulacji, jak i higieny snu podczas leżakowania (zaciemnienie).3

3.4. Zaplecze Sportowe

Przedszkole dysponuje salą rytmiczną o wysokim standardzie wyposażenia:

• Ścianki wspinaczkowe: Element wspierający rozwój koordynacji, planowania ruchu i siły mięśniowej, rzadko spotykany w standardowych placówkach publicznych.3
• Mała siłownia: Sprzęt dostosowany do biomechaniki małego dziecka, promujący zdrowe nawyki ruchowe.
• Instrumentarium: Bogaty zestaw instrumentów perkusyjnych i melodycznych wspierający edukację muzyczną.3

Rozdział 4: Edukacja Ekologiczna – Studium Przypadku „Ziołowego Zakątka”

Ważnym filarem działalności Publicznego Przedszkola nr 2 jest edukacja przyrodnicza realizowana w duchu „outdoor education” (edukacji na świeżym powietrzu).

4.1. Geneza i Finansowanie Projektu

W 2025 roku, rok przed omawianym Dniem Otwartym, przy przedszkolu powstała nowa przestrzeń edukacyjna – „Ziołowy Zakątek”. Inwestycja ta została zrealizowana dzięki skutecznej aplikacji o środki zewnętrzne, konkretnie dotację z Wojewódzkiego Funduszu Ochrony Środowiska i Gospodarki Wodnej w Łodzi (WFOŚiGW).3 Fakt pozyskania takiego grantu świadczy o operatywności dyrekcji i umiejętności pisania skutecznych projektów unijnych/krajowych.

4.2. Infrastruktura i Funkcje Dydaktyczne

„Ziołowy Zakątek” nie jest jedynie elementem dekoracyjnym ogrodu, lecz pełni funkcję „zielonej klasy”.

• Altana i Ławki: Umożliwiają prowadzenie zajęć dydaktycznych na zewnątrz, niezależnie od silnego nasłonecznienia.
• Strefa Upraw (Wysiew i Hodowla): Dzieci mają możliwość samodzielnego wysiewania nasion, pielęgnacji roślin i obserwacji ich cyklu wegetacyjnego.3 Jest to nauka biologii przez doświadczenie.
• Sensoryka Węchowa i Dotykowa: Kontakt z ziołami (mięta, melisa, lawenda itp.) stymuluje zmysł węchu i dotyku, pełniąc funkcję naturalnej aromaterapii i integracji sensorycznej.
• Odpowiedzialność: Opieka nad roślinami uczy dzieci systematyczności, odpowiedzialności za żywe organizmy i szacunku do przyrody.

Rozdział 5: Procedura Rekrutacji na Rok Szkolny 2026/2027

Dla rodziców odwiedzających przedszkole 12 lutego 2026 r., kluczową kwestią była znajomość procedur naboru. Rekrutacja do przedszkoli w Gminie Wieluń jest procesem sformalizowanym, opartym na systemie elektronicznym, co zapewnia transparentność i równy dostęp.

5.1. System Elektroniczny NABO

Rekrutacja odbywa się za pośrednictwem platformy NABO (https://przedszkola-wielun.nabory.pl/).5

• Mechanizm: Rodzic zakłada konto, wypełnia wniosek online, drukuje go, podpisuje i zanosi wyłącznie do przedszkola pierwszego wyboru.
• Preferencje: Można wybrać maksymalnie 3 placówki, szeregując je od najbardziej do najmniej pożądanej. System przydziela dziecko do placówki o najwyższym priorytecie, do której dziecko zakwalifikowało się punktowo.
• Kluczowa Zasada: Kolejność zgłoszeń w systemie nie ma znaczenia (o ile wniosek złożono w terminie). Liczy się wyłącznie punktacja.8

5.2. Harmonogram Krytyczny (Luty-Marzec 2026)

Poniższa tabela przedstawia szczegółowy kalendarz działań rekrutacyjnych, zrekonstruowany na podstawie dostępnych zarządzeń.5

Tabela 2: Kalendarz Rekrutacji do Przedszkoli Publicznych w Wieluniu 2026/2027

5.3. Kryteria Punktacji

O przyjęciu decyduje suma punktów. W przypadku równej liczby punktów na ostatnim miejscu listy, decydujące mogą być kryteria drugiego rzędu.

1. Kryteria Ustawowe (Wysokopunktowane):

• Wielodzietność (rodzina 3+ dzieci).
• Niepełnosprawność kandydata.
• Niepełnosprawność rodzica/rodziców.
• Niepełnosprawność rodzeństwa.
• Samotne wychowywanie dziecka (wymagany wyrok sądu lub akt zgonu, oświadczenie o samotnym wychowywaniu).
• Piecza zastępcza.8

2. Kryteria Samorządowe (Gmina Wieluń):

• Oboje rodzice pracują / studiują w systemie dziennym (preferencja dla rodziców aktywnych zawodowo).
• Rodzeństwo kandydata już uczęszcza do danego przedszkola (zapewnienie logistyki rodzinnej).
• Wskazanie przedszkola jako placówki pierwszego wyboru.11

Rozdział 6: Kontekst Lokalny i Porównawczy – Wieluń, Luty 2026

Publiczne Przedszkole nr 2 funkcjonuje w określonym ekosystemie edukacyjnym i kulturowym. Aby właściwie ocenić jego ofertę, warto odnieść ją do działań innych placówek oraz ogólnej atmosfery w mieście.

6.1. Analiza Porównawcza z Innymi Placówkami

W lutym 2026 roku również inne przedszkola w Wieluniu prowadziły działania promocyjne, co pozwala na zarysowanie mapy konkurencji.

• Publiczne Przedszkole nr 4 z Oddziałami Integracyjnymi:

• Dzień Otwarty: Odbył się 19 lutego (lub w okolicach 13 lutego, w zależności od źródła).7
• Profil: Placówka o silnym profilu terapeutycznym. Posiada specjalistów (logopeda, psycholog, rehabilitant), Salę Doświadczania Świata, Salę Integracji Sensorycznej (SI) oraz organizuje zajęcia na pływalni.
• Wnioski: PP nr 4 jest naturalnym wyborem dla dzieci z orzeczeniami o potrzebie kształcenia specjalnego (integracja). PP nr 2 pozycjonuje się jako alternatywa dla dzieci w normie rozwojowej, oferując jednak bardzo silne wsparcie technologiczne (Musicon, Photon) i ekologiczne, które również ma walory terapeutyczne, ale w mniej klinicznym, a bardziej edukacyjnym wymiarze.

• Publiczne Przedszkole nr 1:

• Dzień Otwarty: Zaplanowany na 17 lutego 2026 r. (wtorek).12
• Aktywności: Placówka ta również kładzie duży nacisk na uroczystości (Dzień Babci i Dziadka) i spotkania z ciekawymi ludźmi (ratownik medyczny).

Publiczne Przedszkole nr 2 wyróżnia się na tym tle technologizacją procesu nauczania (najszerszy opisany wachlarz sprzętu typu STEAM) oraz unikalną infrastrukturą zewnętrzną („Ziołowy Zakątek”).

6.2. Otoczenie Kulturowe i Społeczne

Luty 2026 roku w Wieluniu był czasem ożywionej aktywności społecznej, co tworzyło pozytywny klimat dla rodzin z dziećmi.

• Kultura: Muzeum Ziemi Wieluńskiej oraz Biblioteka Miejska prowadziły zajęcia feryjne dla dzieci („Ferie w Muzeum”, „Ferie w bibliotece”).4
• Wydarzenia: Odbyła się XXI Wystawa Królików Rasowych, przyciągająca rodziny z dziećmi.6
• Charytatywność: Akcja „Dobro Pączkuje” pod ratuszem (12 lutego – w dniu Dnia Otwartego PP2) integrowała mieszkańców.4
• Inwestycje: Rozpoczęcie budowy „Klubu Malucha” w sąsiedniej gminie Konopnica wskazuje na regionalny trend zwiększania dostępności opieki nad najmłodszymi dziećmi (poniżej 3 r.ż.), co w przyszłości może odciążyć przedszkola z naboru dzieci 2,5-letnich.3

Podsumowanie i Wnioski

Analiza danych dotyczących Dnia Otwartego oraz funkcjonowania Publicznego Przedszkola nr 2 w Wieluniu w roku 2026 pozwala na sformułowanie jednoznacznych wniosków co do jakości i charakteru tej placówki.

1. Profil Placówki: Publiczne Przedszkole nr 2 to placówka progresywna, skutecznie łącząca tradycyjne wartości opiekuńcze (ciepła atmosfera, „teatr żywego aktora”) z wymogami edukacji przyszłości (STEAM, ekologia).
2. Infrastruktura: Poziom wyposażenia (Musicon, Photon, Magic Carpet, oczyszczacze powietrza, klimatyzacja, ogród ziołowy) jest ponadstandardowy w porównaniu do typowych placówek publicznych, co czyni ofertę niezwykle konkurencyjną.
3. Kadra: Stabilny i kreatywny zespół pod kierownictwem dyrektor Ewy Adamskiej gwarantuje ciągłość procesów edukacyjnych i bezpieczeństwo emocjonalne dzieci.
4. Rekomendacja: Dla rodziców poszukujących placówki, która zapewni dziecku nie tylko opiekę, ale i stymulację rozwoju poznawczego poprzez nowoczesne technologie i kontakt z naturą, PP nr 2 jest wyborem priorytetowym.

Rodzice zainteresowani zapisaniem dziecka na rok szkolny 2026/2027 powinni bezwzględnie pilnować terminów rekrutacji (wniosek w systemie NABO do 23 lutego 2026 r.) i pamiętać o konieczności dostarczenia dokumentacji papierowej. Dzień Otwarty 12 lutego był kluczowym momentem weryfikacji tej decyzji, potwierdzającym wysoki standard placówki.

Raport sporządzono na podstawie analizy dokumentów publicznych, komunikatów medialnych oraz danych z systemów rekrutacyjnych Gminy Wieluń dostępnych na dzień 12 lutego 2026 roku.

Cytowane prace

1. Publiczne Przedszkole nr 2 w Wieluniu – BIP, otwierano: lutego 12, 2026, https://bip-przedszk2.um.wielun.pl/res/serwisy/pliki/14896681?version=1.0
2. Historia – Publiczne Przedszkole nr 2 – Szkolnastrona.pl, otwierano: lutego 12, 2026, https://pp2wielun.szkolnastrona.pl/index.php?c=page&id=2
3. 12 lutego „dzień otwarty” w Przedszkolu nr 2 w Wieluniu – Radio …, otwierano: lutego 12, 2026, https://www.radiozw.com.pl/12-lutego-dzien-otwarty-w-przedszkolu-nr-2-w-wieluniu/
4. Dzień Otwarty Publiczne Przedszkole Nr2 – Radio Ziemi Wieluńskiej, otwierano: lutego 12, 2026, https://www.radiozw.com.pl/events/dzien-otwarty-publiczne-przedszkole-nr2/
5. Rekrutacja – Wieluń, otwierano: lutego 12, 2026, https://przedszkola-wielun.nabory.pl/
6. Marszałkini województwa łódzkiego z wizytą w Wieluniu – mówiła m.in. o dotacji na budowę ścieżki rowerowej – Radio Ziemi Wieluńskiej, otwierano: lutego 12, 2026, https://www.radiozw.com.pl/marszalkini-wojewodztwa-lodzkiego-z-wizyta-w-wieluniu-mowila-m-in-o-dotacji-na-budowe-sciezki-rowerowej/
7. W poniedziałek w Przedszkolu nr 4 w Wieluniu „dzień otwarty” – Radio Ziemi Wieluńskiej, otwierano: lutego 12, 2026, https://www.radiozw.com.pl/w-poniedzialek-w-przedszkolu-nr-4-w-wieluniu-dzien-otwarty/
8. Rekrutacja do przedszkoli 2026/2027 – terminy, dokumenty, kryteria – Przedszkolowo, otwierano: lutego 12, 2026, https://przedszkolowo.pl/strefa-nauczyciela/rekrutacja-przedszkola-2026-2027-terminy-przewodnik
9. Burmistrza Miasta Rumi z dnia 28. stycznia 2026 – Samorzad.GOV.pl, otwierano: lutego 12, 2026, https://samorzad.gov.pl/attachment/b35b897c-6755-4649-bdc1-8f73c348828a
10. Publiczne Przedszkole nr 4 w Wieluniu z Oddziałami Integracyjnymi.: Publiczne Przedszkole nr4 z Oddziałami Integracyjnymi w Wieluniu – Witamy w naszym serwisie internetowym, otwierano: lutego 12, 2026, https://przedszkole4.wielun.pl/
11. do przedszkoli miejskich – e-bip.org.pl, otwierano: lutego 12, 2026, https://www.e-bip.org.pl/upload/00455/32880/2008900-00614717.pdf
12. Publiczne Przedszkole nr 1, otwierano: lutego 12, 2026, http://pp1wielun.szkolnastrona.pl/